回答如下：

思维课的录播课和直播课各有优劣。

录播课具有较大的自由度，上课时间灵活，可自主选择；同时，听课过程中也可以随时暂停、回看和倍速播放。这对于需要反复讲解、深入理解某些知识点的情况比较适合。然而，录播课无法进行实时监控，对于孩子的自律性要求较高，且无法及时反馈学习问题，对于需要互动和及时调整学习进度的孩子来说，可能效果会打折扣。

直播课则具有互动性强、时间固定、课后反馈充分等优点，能够让孩子在学习过程得到及时的监督和反馈，对于提高孩子的学习积极性和学习效果有帮助。但是，直播课的学习不能随时随地进行，且成本较高。

因此，家长在选择思维课的方式时，应根据孩子的实际情况进行考虑。如果孩子的学习能力强、自律性好，且对录播课的形式不反感，那么录播课可能是一个性价比较高的选择；如果孩子的学习能力较弱、需要他人的监督和反馈，那么直播课可能更适合。

录播可以代替直播，因为录播可以事先录制好视频，再进行编辑和剪辑，确保视频的质量和内容，而直播则需要实时的传输和处理，容易出现技术故障和意外情况。

同时，录播可以随时随地观看，不受时间和地点限制，方便用户自由选择观看时间和地点。因此，录播可以更加灵活地满足不同用户需求，成为一种更为实用和普遍的视频传播方式。