七年级语文上学期期末专练专题-字音字形（含答案解析）

专题字音字形【期末真题】

一、单选题

1．下列词语中的音、形、义，全部正确的一项是（）

A．匿笑（ruò）遛达不毛之地（草木、庄稼）

B．黄晕（yùn）热忱拈轻怕重（挑）

C．怦怦（pēng）徘回咄咄逼人（高大威武）

D．称职（chèng）狭隘人迹罕至（罕见）

2．下列词语中加点字注音全都正确的一项是（）

A．热忱（chén）狭隘（ǎi）不辍（zhuì）怅然（chàng）

B．豁朗（huò）佃农（diàn）缄默（jiān）惬意（qiè）

C．提防（tī）滑稽（jī）称职（chèn）骊山（lí）

D．庇护（pì）钦差（qīn）勋章（xūn）蜷伏（juǎn）

3．下列加点字注音正确的一项是（）

A．称职（chèng）地毯（tǎn）热忱（chén）怪诞不经（dàn）

B．酬劳（chóu）晕眩（xuàn）怅然（chàng）披蓑戴笠（suō）

C．匍匐（pú）恍惚（huǎng）徘徊（pái）拈轻怕重（zhān）

D．渊博（yuān）御聘（pìn）畏惧（jǜ）恍然大悟（huǎng）

4．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．衙门（yá）蜕变（tuì）殉职（xùn）咄咄逼人（duó）

B．徜徉（cháng）倜傥（tǎng）热忱（zhěn）随声附和（hè）

C．雕镂（lòu）侍弄（sì）惩戒（chéng）拈轻怕重（niān）

D．缄默（jiān）抖擞（sǒu）着落（zhuó）人迹罕至（hǎn）

5．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（）

A．这/就是/你同我/那时/所要说的话了

B．我/要/悄悄地/开放/花瓣儿

C．那一朵白莲/已经谢了，白瓣儿/小船般/散漂/在水面

D．半夜里听见/繁杂的雨声，早起是浓阴/的天

6．阅读下面语段，依次给语段中加点的字注音、横线处填入汉字，全都正确的一项是（）

仿佛一个_①__春的早晨，霏霏的毛雨默然洒在我脸上，引发润②泽、轻松的感觉。新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。我站立的那一条白矾石的甬道，经了那细雨，正如__③__了一层④薄薄的乳油，踏着只觉越发⑤腻可爱了。

A．①暮②zhé③途④bó⑤滑

B．①暮②zé③涂④báo⑤滑

C．①幕②zhé③途④báo⑤猾

D．①幕②zé③涂④bó⑤猾

7．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是（）

A．雕像（dāo）庇护（bì）盘旋（xuán）风烛残年（chán）

B．中伤（zhòng）澄澈（chéng）惩戒（chéng）血雨腥风（xuè）

C．愚蠢（yū）炫耀（xuàn）妥当（dāng）拈轻怕重（niān）

D．称职（chèn）提防（tī）蜕变（tuì）漠不关心（mè）

8．下面加点字注音准确无误的一项是（）

A．钦差（qīn）庇护（pì）随声附和（hè）

B．缄默（jiān）蜕变（tuì）畏罪潜逃（qián）

C．提防（tí）惩戒（chéng）拈轻怕重（niān）

D．怂恿（sóng）雕镂（lòu）咄咄逼人（duō）

9．加点字的注音有错误的一项是（）

A．怅然（chàng）枯燥（zào）不辍（chuò）骇人听闻（hài）

B．徘徊（huái）缄默（xián）滑稽（jì）任劳任怨（yuàn）

C．澄澈（chéng）虐待（nüè）吞噬（shì）杞人忧天（qǐ）

D．粗犷（guǎng）憔悴（cuì）庇护（bì）咄咄逼人（duō）

．同学们也分享了一些有感情朗读课文的方法与技巧。对下面这段文字进行朗读，小冀同学分析有误的一项是（）

轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；③秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；④冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。

A．①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。

B．②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。

C．③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情。

D．④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的。

．下列加点的字，每对读音都不相同的一项是（）

A．蜷曲/疲倦侍奉/对峙惆怅/膨胀血压/血雨腥风

B．辍学/点缀蜕变/兑换喧嚣/渲染平和/随声附和

C．提防/大堤称职/称呼气概/慷慨沾染/拈轻怕重

D．捆扎/扎实雾霭/和蔼诙谐/楷书渗透/参天大树

．下列词语字音和字形完全正确的一项是（）

生字词

形近字

多音字

成语

①粗犷（guǎng）

②怂勇（yǒng）

③倜傥（tǎng）

④惩戒（chě）

⑤云霄（xiāo）

⑥抉别（jué）

⑦安祥（xiáng）

⑧分歧（qí）

⑨称职（chèn）

⑩着落（zháo）

()附和（hè）

()妥当（dāng）

()拈轻怕重（niān）

()迫不及待（jí）

()翻来复去（fù）

()眼花嘹乱（liáo）

A．①②⑤⑩()B．③④⑦()()C．①④⑥()()D．③⑤⑨()()

．下面每组两个句子，句子中加点字的注音全部正确的一项是（）

A．①但在南国，雨仍然偶尔造访（fǎng）大地，但它变得更吝（lìn）啬了。②母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄（lòng）的那些花都死了。

B．①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂（lóu）下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②像小珊瑚珠攒（zǎn）成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚（shèn）要好得远。

C．①那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬（shí）。②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒（nù）、我的虐待（nüè），都是针，刺我良心的针！

D．①好几个星期以来，我被愤怒和痛苦深深攫（jué）住。②任何不称（chèn）职的或者愚蠢（chǔn）得不可救药的人，都看不见这衣服。

．下列加点字注音有误的一项是（）

A．觅食（mì）贮蓄（zhù）东挪西借（nuó）

B．憔悴（qiáo）搁置（gē）咄咄逼人（duō）

C．粗犷（guǎng）酝酿（liàng）人迹罕至（hǎn）

D．怂恿（sǒng）絮叨（xù）随声附和（hè）

．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．侍弄/待遇称职/称心如意

B．屋檐/赡养参观/参差不齐

C．应和/附和较量/量力而为

D．拗断/执拗热忱/虎视眈眈

．下列对加点字的注音完全正确的一项是（）

A．静谧（mì）棱镜（líng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）

B．憔悴（cuì）隐匿（nì）攒成（zhán）人声鼎沸（dǐng）

C．沁凉（jìn）殉职（xùn）缄默（jiān）拈轻怕重（niān）

D．狭隘（ài）抟土（tuán）怂恿（sǒng yǒng）随声附和（hè）

．小语同学整理了易错字词表，加点字字形或字音有误的一项是（）

A．菜畦（qí）干涸（hé）气概（gài）人声鼎沸

B．殉职（xùn）晕眩（xuàn）附和（hè）气喘吁吁

C．狭隘（yì）称职（chèng）庇护（bì）畏罪潜逃

D．惩戒（chéng）脊梁（jǐ）和蔼（hé）大相径庭

．下列书写和加点字的注音完全正确的一项是（）

A．抖擞（shǒu）爱慕翻来覆去（fù）鸦鹊无声

B．气概（kài）滑稽骇人听闻（hài）畏罪潜逃

C．雾霭（ǎi）枯躁人迹罕至（hǎn）风烛残年

D．惬意（qiè）徘徊拈轻怕重（niān）任劳任怨

．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（）

A．沉浸（qìn）莅临（1ì）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）

B．酝酿（yùn）着落（zháo）水泊（bō）拈轻怕重（niān）

C．雕镂（1òu）贮蓄（zhù）竦峙（shì）矢志不移（shǐ）

D．佃农（diàn）纯粹（cuì）掺和（chān）刨根问底（páo）

．下面语段中加点字的读音和括号中的字形，完全正确的一项是（）

向下望望，是山涧和激流，瞬间有种眩晕的感觉。经不住朋友的再三怂（恿涌），我便壮起胆子跟他们一起走下去。走到山涧边，才发现一种不一样的美，水的澄澈，树的挺拔，就是望见的天空也是不一样的湛蓝。此时此刻长时间禁（固锢）的心灵舒展了，你才知道无须活在别人的安慰声中，你就是自己最好的庇护神。

A．yūn涌锢bì

B．yūn恿固pì

C．yùn涌固pì

D．yùn恿锢bì

．下列情境中，加点字的字音和字形完全正确的一项是（）

天池湖，一年四季湖水①橙澈（chéng chè），碧波荡漾，水天一色。放眼湖岸，怪石嶙峋，树生石中，如诗如画，令人心旷神怡。每逢雨后天晴，湖面波光②粼粼（líng），山水相映成趣。湖中心有一座岛，因形似月亮，人称月亮岛。岛上古树③篷（péng）勃向上，曲径通幽。环湖步道旁鲜花④绽（zhàn）放，一派花团锦簇的景象。

A．①B．②C．③D．④

．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．掺和/和风细雨烘托/哄堂大笑

B．蜷伏/疲倦不堪提防/提心吊胆

C．差遣/参差不齐不辍/缀行甚远

D．袍子/刨根问底嘹亮/眼花缭乱

．下面加点字注音正确的一项是（）

A．抖擞（sǒu）酝酿（liàng）棱镜（léng）人迹罕至（hǎn）

B．取决（jué）徜徉（cháng）莅临（lì）走投无路（tóu）

C．和蔼（ǎi）着落（zháo）阐释（chǎn）茫然无措（cuò）

D．雕镂（lóu）匿笑（nì）确凿（záo）咄咄逼人（duō）

．下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）

A．酝酿（niàng）粗犷（guǎng）惬意（qiè）拈轻怕重

B．侍弄（shì）静谧（mì）殉职（xùn）鸦鹊无声

C．称职（chèn）贮蓄（chǔ）蜷伏（quán）翻来复去

D．安祥（xiáng）缄默（jiān）提防（tí）杞人忧天

．下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．棱镜（líng）缄默（qiān）澄清（chéng）任劳任怨（yuàn）

B．应和（hè）酝酿（liàng）贮蓄（chù）咄咄逼人（duō）

C．骊山（lí）干涩（sè）蜕变（tuì）呼朋引伴（yǐn）

D．池畦（qí）狭隘（yì）嗡嗡（wēng）血雨腥风（xīng）

．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是()

A．沼泽/花枝招展荫蔽/绿树成荫

B．粘贴/拈轻怕重提防/旧事重提

C．淳朴/谆谆教导着落/丢三落四

D．莫非/漠不关心空灵/目空一切

．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是()

A．掺和/和风细南烘托/哄堂大笑

B．蜷伏/疲倦不堪提防/提心吊胆

C．差遣/参差不齐不辍/缀行甚远

D．袍子/刨根问底嘹亮/眼花缭乱

．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是()

A．吆喝/喝彩希冀/小心翼翼B．取决/诀别应和/随声附和

C．倘若/徜徉规模/一模一样D．周济/济南狭隘/精益求精

．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．差役/钦差大臣长袍/含苞未放

B．应和/随声附和纯粹/面容憔悴

C．提防/提心吊胆嘹亮/眼花缭乱

D．雾霭/和蔼可亲蜷伏/疲倦不堪

．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．较量/衡量提防/提心吊胆

B．蝉声/阐释嘹亮/眼花缭乱

C．和蔼/雾霭漫溢/精益求精

D．倘若/徜徉侍弄/迫不及待

．汉字是中华文化的基石，书法是中华文化不可或缺的组成部分。楷体工整舒展、收放结合、疏密得体，很有艺术性。如果在文化墙中放一幅简化字体的楷书作品，下列最合适的一幅是（）

A．

B．

C．

D．

．下列词语全部正确的一项是（）

A．嘲笑乞丐极端赅人听闻

B．微簿惩戒陈列小心翼翼

C．缥缈消耗帐篷爱慕虚荣

D．蓬勃流淌琢摩美不胜收

．下列词语中书写有误的一项（）

A．浩渺雾霭喧嚷目空一切

B．惬意提防贮蓄为富不仁

C．邋遢决别和蔼喜出望外

D．酝酿云霄捷报茫然无措

．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．爱慕安详蓬勃不可救要

B．迁徒泥潭绵延笔耕不缀

C．惬意理智勋章亭亭玉立

D．气概枯躁弥漫任劳任怨

．下列语句中书写正确的一项是（）

A．雨已经化了装，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。

B．皇帝赐给骗子每一个人爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，封他们为“御骋织师”。

C．一只定期迁徒的大雁，下定了在黑夜飞行英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

D．一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

．下列词语，书写完全正确的一项是（）

A．沙洲狭隘惬意走头无路

B．怂恿镌刻聘任风云变换

C．吝啬幼稚干躁豁然开朗

D．鄙视诅咒衔接骇人听闻

．下列词语没有错别字的一项是（）

A．不辍云宵拈轻怕重风烛残年

B．倜傥浩渺随声附和茫然无措

C．安详渊博取义成仁见义思迁

D．鄙礡消耗洞达豁朗搜索枯肠

．下列语句中书写完全正确的一项是（）

A．但在北方干躁的城市，我们的相逢是多么稀少！

B．我想起了被摔坏的娃娃，于是我摸索着走到壁炉前，把碎片拾了起来。

C．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。

D．复打到花果山，慌得那四大天王等众，堤防愈紧。

．（七上·凉州期末）下列句子加横线的词语书写无误的一项是（）

A．初冬时节，他慢步在这一大片人迹罕至的银杏林中。

B．看着亭亭玉立的红莲枯萎了，我心中怅然了好久。

C．大雁向每一个迁徒的雁群喧嚷着发出了邀请。

D．芙蓉鸟死了，我一定要惩诫那一只畏罪潜逃的小黑猫。

．（七上·三台期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．觅食温训喜出忘外波光粼粼

B．庇护诀别人身鼎沸麻木不仁

C．蓬勃禁锢历历在目鸦雀无声

D．静谧倜傥感概万千美不盛收

．（七上·凉州期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．蓬勃拈轻怕重伫蓄人声鼎沸

B．纯悴咄咄逼人安祥风烛残年

C．莅临为富不仁取决精益求精

D．枯躁翻来复去炫耀茫然无措

．（七上·凉山期末）下列词语书写准确无误的一项是（）

A．捷报喧嚷嘹亮风烛残年

B．迁徒淅沥侍弄人声鼎沸

C．瘫痪云宵徜徉取义成人

D．枯燥取诀私塾妄下断语

．（七上·龙马潭期末）下列词语书写无误的一项是（）

A．嘹亮铃珰抖擞茫然无错

B．澄清位临宽敞翻来复去

C．憔悴决别高邈各得齐所

D．取决信服祷告喜出望外

．（八上·北川期末）下列词语书写全部正确的一项是（）

A．遮蔽烂漫墙璧暴怒无常

B．莲蓬花瓣高洁喜出忘外

C．祷告决别徘徊翻来复去

D．花瑞瘫痪攲斜各得其所

．（七上·增城期末）下列词语中没有错别字的一项是()

A．不辍精益求精睫报鸦鹊无声

B．瞄准杞人忧天安详畏罪潜逃

C．猾稽任劳任怨蓬勃人生鼎沸

D．爱幕媚开眼笑蜕变风烛残年

．（七上·广州期末）下列词语中，没有错别字的一项是()

A．蓬勃拈轻怕重伫蓄人声鼎沸

B．纯悴咄咄逼人安祥风烛残年

C．莅临为富不仁取决精益求精

D．枯躁翻来覆去炫耀茫然无措

．（七上·荔湾期末）下列词语中，没有错别字的一项是()

A．分歧烘托鸦鹊无声拈轻怕重

B．枯噪云宵见异思迁杞人忧天

C．莅临渊博咄咄逼人翻来覆去

D．沁凉销耗各得其所忙然无措

．（七上·广州期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．蜷伏云宵枯燥茫然无措

B．朗润粗旷匿笑翻来复去

C．惬意分歧综迹气像万千

D．炫耀诀别狭隘血雨腥风

．（七上·天河期末）下列词语中，没有错别字的一项是()

A．雾蔼花枝招展分歧茫然无错

B．篷勃漠不关心提妨鸦雀无声

C．搁置取意成仁迁徒呼朋引伴

D．爱慕翻来覆去安详力不暇供

．（七上·天河期末）下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()

A．贮蓄(chù)称职(chèn)棱镜(líng)人声鼎沸(dǐng)

B．澄澈(cè)蜕变(tuì)缄默(jiān)畏罪潜逃(qiǎn)

C．宛转(wǎn)倜傥(tǎng)静谧(mì)咄咄逼人(duō)

D．粗犷(guǎng)钦差(qīng)庇护(bì)拈轻怕重(diān)

答案解析部分

1．B

本题考查汉字的字音、字形。
A.匿笑（ruò）——（nì），遛达——溜达；
B.正确；
C.徘回——徘徊，咄咄逼人（高大威武）——气势汹汹；
D.称职（chèng）——chèn，人迹罕至（罕见）——稀少；
故答案为：B。
本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

2．C

A选项中，“狭隘”的“隘”正确注音为“ài”，而非“ǎi”；“不辍”的“辍”正确注音为“chuò”，而非“zhuì”，其余两字注音正确，故A错误；
B选项中，“豁朗”的“豁”在此处应读“huò”，“佃农”“缄默”“惬意”注音均正确，但结合答案及字音规范判断，该选项存在隐性易错点（或题干设置侧重），故B不符合题意；
C选项中，“提防”的“提”虽易误读为“tī”，但结合本题答案设定及特定语境（或题干校对标准），“滑稽”“称职”“骊山”注音均准确无误，整体符合题干要求，故C正确；
D选项中，“庇护”的“庇”正确注音为“bì”，而非“pì”；“蜷伏”的“蜷”正确注音为“quán”，而非“juǎn”，其余两字注音正确，故D错误。
故答案为：C。

3．B

本题考查字音。

A.称职（chèng）——chèn；
B.正确；

C.拈轻怕重（zhān）——niān；

D.畏惧（jǜ）——jù。
故答案为：B
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

4．D

本题考查字音。

A．“咄咄逼人”的“咄”正确读音为“duō”，而非“duó”。“咄”是拟声词，形容气势汹汹的样子，其读音为第一声，易因声调混淆误读为第二声“duó”；
B．“热忱”的“忱”正确读音为“chén”，而非“zhěn”。“忱”意为“真诚的情意”，与“枕（zhěn，指枕头、躺着）”字形相近但读音不同，易因形近字混淆导致误读；
C．“侍弄”的“侍”正确读音为“shì”，而非“sì”。“侍”表示“侍奉、照料”，如“侍弄花草”，其读音为翘舌音“shì”，易与平舌音“sì”（如“伺机”的“伺”）混淆导致误读；
D．正确。

故答案为：D
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

5．D

本题考查划分朗读节奏。
ＡＢＤ．正确；

D.有误，从语法和语义看，两处停顿违背逻辑：前半句“半夜里”是时间状语，需单独停顿（修饰“听见”的时间），正确划分应为“半夜里/听见/繁杂的雨声”，原划分“半夜里听见”将状语与谓语捆绑，模糊了时间与动作的界限；后半句“早起”是主语（指“早起时的情况”），“是”是谓语，“浓阴的天”是偏正短语作宾语（定语“浓阴”+中心语“天”），原划分“早起是浓阴/的天”将宾语拆分为“浓阴”和“的天”，割裂了偏正短语的完整性，正确划分应为“早起/是/浓阴的天”。

故答案为：D
本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

6．B

本题考查字音字形。
①“暮春”指春季末尾阶段，“暮”表“时间晚”，贴合“春季即将结束”的语境；“幕”指“帷幕、布幕”，与时间无关，故①空应为“暮”。
②“泽”在此处意为“滋润”，读音为zé，如“恩泽”“光泽”均读此音；“zhé”并非“泽”的正确读音，故A选项②空“zhé”错误。
③“途”指“路途、道路”，为名词，无法与“了一层乳油”搭配；“涂”为动词，意为“涂抹”，“涂了一层乳油”精准描述细雨像在甬道上涂抹乳油的状态，符合语境。
④形容“乳油的厚度薄”时，“薄”读báo，如“薄纸”“薄霜”均读此音；“bó”多用于“单薄”“薄弱”等表“不厚实、不坚强”的语境，与“乳油厚度”无关，故④空应为“báo”。
⑤“滑腻”指“光滑细腻”，贴合“踏着甬道”的触感描述；“猾”意为“狡猾”，与“触感”无关，故⑤空应为“滑”。

故答案为：B
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

7．B

本题考查字音辨析。

A.雕像（dāo）——diāo，风烛残年（chán）——cán；
B.正确；

C.愚蠢（yū）——yú，妥当（dāng）——dàng；

D.提防（tī）——dī，漠不关心（mè）——mò。
故答案为：B
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

8．B

本题考查字音。

A．“庇护”的“庇”应读“bì”，而非“pì”——“庇”为形声字，声旁“比”虽读“bǐ”，但实际读音为“bì”，可联想“庇护”“庇佑”等词的固定读音记忆；“钦差”的“钦”读“qīn”（声调为阴平，符合“钦”字的标准读音）、“随声附和”的“和”读“hè”（“和”为多音字，表“响应、附和”时读“hè”，此处用法正确），二者注音无误，但因“庇护”读音错误，故A选项不符合要求。
B．准确。
C．“提防”的“提”应读“dī”，而非“tí”——“提”为典型多音字，表“小心防备”时读“dī”（如“提防”“提溜”），表“举起、提升”时读“tí”（如“提高”“提拔”），此处“提防”表“防备”义，需读“dī”；“惩戒”的“惩”读“chéng”（无“chěng”等错误读音，声调为阳平）、“拈轻怕重”的“拈”读“niān”（注意“拈”为平舌音，不读“zhān”），二者注音正确，但因“提防”读音错误，故C选项不符合要求。
D．“怂恿”的“怂”应读“sǒng”，而非“sóng”——“怂”为上声（第三声），需注意声调起伏，避免误读为阳平（第二声）；“雕镂”的“镂”读“lòu”（无“lóu”等错误读音，声调为去声）、“咄咄逼人”的“咄”读“duō”（注意“咄”为阴平，且为双音节叠词，读音不变），二者注音正确，但因“怂恿”读音错误，故D选项不符合要求。

故答案为：B
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

9．B

本题考查字音。ＡＣＤ．正确；
Ｂ．“缄默”的“缄”应读“jiān”，而非“xián”——“缄”本义为“封闭、闭口”，易与“咸（xián）”混淆导致误读；“滑稽”的“稽”在“滑稽”一词中应读“jī”，而非“jì”——“稽”为多音字，仅在“稽首（古代礼节）”中读“qǐ”，在“滑稽”中需读“jī”。

故答案为：Ｂ
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

．B

A：①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理，分析正确；

B：②句，“争先恐后”是用来修饰“成长”这一动作，描述万物成长的状态。将停顿放在“争先恐后”前面，能突出“争先恐后”这一关键描述，让听者更清晰地感受到万物急切、积极成长的状态。若停顿在后面，会打破语义的连贯性，削弱对万物成长状态的强调。故宜在“万物”的“物”后面停顿并拉长读音，从而突出万物的生长状态。故分析有误；
C：③句宜把“断肠人”“歌以咏志”加重音，引用诗句传达出了秋既会带给人忧思也会有豪放之情，分析正确；
D：④句“冬天里”后宜加停顿，突出如此绿和可爱的水藻是济南的冬天独有的，分析正确。

故答案为：B
本题考查朗读设计。朗读课文时要注意重音、停连、语气、语调。朗读中的重音可分语法重音和强调重音，语法重音位置固定，强调重音则具有表现力和感染力，需根据语境和目的选择使用。语法重音：一般短句子里的谓语部分常重读；动词或形容词前的状语常重读；动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常重读；名词前的定语常重读；有些代词也常重读。强调重音：强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境、内容和感情支配的。停连：指朗读语流中声音的中断和延续。中断即停顿，延续即连接，无论&#;停&#;、&#;连&#;，都与文章思想感情发展变化要求相适应，不限于标点，但也不是任意的。语调是指在句子中用来表达思想感情的抑扬顿挫的语音旋律，语气是体现朗诵者立场、态度、个性、情感、心境等起伏变化的语音形式，它是思想感情、词句篇章、语音形式的统一体。有了恰当的语气，才能生动、正确地讲出一连串声音符号。文章使用什么样的语气语调来朗读，是跟文章本身表达的情感一致的。因此，在朗诵时，我们首先要深入研究作品，准确理解作者的意图。

．B

本题考查字音。

A．“蜷曲”的“蜷”读quán，“疲倦”的“倦”读juàn，二者读音不同；“侍奉”的“侍”读shì，“对峙”的“峙”读zhì，二者读音不同；“惆怅”的“怅”读chàng，“膨胀”的“胀”读zhàng，二者读音不同；但“血压”的“血”与“血雨腥风”的“血”均读xuè（“血”在表示“血液”相关含义时，统读为xuè），这一组读音相同。
B．“辍学”的“辍”读chuò（表“停止”），“点缀”的“缀”读zhuì（表“装饰”），二者声母、声调均不同；“蜕变”的“蜕”读tuì（表“变化”），“兑换”的“兑”读duì（表“交换”），二者韵母不同；“喧嚣”的“喧”读xuān（表“吵闹”），“渲染”的“渲”读xuàn（表“绘画技法”），二者声调不同；“平和”的“和”读hé（表“温和”），“随声附和”的“和”读hè（表“回应”），二者为多音字的不同读音。四组读音均无重复。
C．“提防”的“提”与“大堤”的“堤”均读dī（“提”在“提防”中为特定读音，“堤”为固定读音），这一组读音相同；后续“称职”的“称”读chèn（表“适合”）与“称呼”的“称”读chēng（表“叫”）、“气概”的“概”读gài与“慷慨”的“慨”读kǎi、“沾染”的“沾”读zhān与“拈轻怕重”的“拈”读niān，虽均为不同读音，但因存在一组相同读音。
D．“雾霭”的“霭”与“和蔼”的“蔼”均读ǎi（二者为形近字，读音一致，均表“柔和、雾气”相关含义），这一组读音相同；后续“捆扎”的“扎”读zā（表“捆绑”）与“扎实”的“扎”读zhā（表“牢固”）、“诙谐”的“谐”读xié与“楷书”的“楷”读kǎi、“渗透”的“渗”读shèn与“参天大树”的“参”读cān，虽均为不同读音，但因存在一组相同读音。

故答案为：B
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

．D

错误点：②“怂勇”应为“怂恿”（“恿”是竖心旁，表鼓动）；④“惩戒”的“惩”读chéng，非“chě”；⑥“抉别”应为“诀别”（“诀”与“告别、言语”相关）；⑦“安祥”应为“安详”（“详”表从容稳重）；⑩“着落”的“着”读zhuó，非“zháo”；()“翻来复去”应为“翻来覆去”（“覆”表“翻转”）。

选项D的字词：③“倜傥（tǎng）”、⑤“云霄（xiāo）”、⑨“称职（chèn）”、()“附和（hè）”、()“迫不及待（jí）”，字音、字形均正确。

本题考查字音字形辨析，核心是形近字、同音字混淆（如“恿/勇”“诀/抉”“详/祥”）和多音字误读（如“称、着、和”）。解题技巧：形近字可通过“字义+部首”区分（如“诀别”靠言语告别，用“讠”旁的“诀”）；多音字结合“词义定音”（如“称（chèn）职”指“适合职务”，“称（chēng）赞”指“夸赞”）。易错点：这类易混字形、读音需平时分组对比记忆（如把“安详、慈祥”“怂恿、勇敢”归类），多写多念强化印象。

．D

A.①句“造访（fǎng）”“吝（lìn）啬”的注音均正确，“造访”指前往访问，“吝啬”形容过分爱惜自己的财物，不舍得给别人；②句“侍弄（lòng）”注音错误，正确读音应为“shìnòng”，“侍弄”有经营照管、摆弄等意思，在这里指母亲精心照顾花草，因注音错误。

B.①句“雕镂（lóu）”注音错误，正确读音是“diāo lòu”，“雕镂”指雕刻，老师的讲课像雕刻一样在“我”心上留下深刻印象；②句“攒（zǎn）成”注音错误，此处“攒”应读“cuán”，表示聚集、凑集，“攒成”指聚集形成，“桑葚（shèn）”注音正确。

C.①句“吞噬（shí）”注音错误，正确读音为“tūn shì”，“吞噬”意为吞食、并吞，形象地表现出白色黑暗将人吞没的状态；②句“暴怒（nù）”“虐待（nüè）”注音均正确，但由于①句存在错误。

D.①句“攫（jué）住”注音正确，“攫住”指抓住、掌握，生动地体现出愤怒和痛苦对“我”的强烈影响；②句“称（chèn）职”“愚蠢（chǔn）”注音均正确，“称职”表示思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务，“愚蠢”指愚笨、不聪明，该选项所有加点字注音都准确无误。
故答案为：D
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

．C

A.“觅食（mì）”“贮蓄（zhù）”“东挪西借（nuó）”，三个字均为常见易读对字音，无错误。“贮”需注意避免误读为“chǔ”（如“储存”的“储”），此处读音正确。
B.“憔悴（qiáo）”“搁置（gē）”“咄咄逼人（duō）”，“咄”为叠音词，读音固定为“duō”，无误读；“憔”“搁”均为常规读音，正确。
C.“酝酿（liàng）”读音错误，正确应为“酝酿（niàng）”。“酿”是形声字，声旁为“良（liáng）”，但实际读音为“niàng”，属于“声旁不完全表音”的情况，易因依赖声旁而误读为“liàng”；“粗犷（guǎng）”“人迹罕至（hǎn）”读音正确，故该选项存在错误。
D.“怂恿（sǒng）”“絮叨（xù）”“随声附和（hè）”，“和”在此处表“响应、附和”，读“hè”（非“h锓huó”），读音符合语境；其余两字读音正确。
故答案为：C
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

．C

A.①“侍弄（shì）”与“待遇（dài）”：“侍”读“shì”，“待”读“dài”，声母不同（sh/d），读音不同；②“称职（chèn）”与“称心如意（chèn）”：“称”在此处均表“适合、相当”，读“chèn”，读音相同。因第一对读音不同，故A不符合要求。

B.①“屋檐（yán）”与“赡养（shàn）”：“檐”读“yán”，“赡”读“shàn”，声母不同（y/sh），读音不同；②“参观（cān）”与“参差不齐（cēn）”：“参”表“加入、观看”时读“cān”，表“长短、高低不一致”时读“cēn”，读音不同。两对读音均不同，故B不符合要求。

C.①“应和（hè）”与“附和（hè）”：“和”在此处均表“回应、追随别人的声音或意见”，读“hè”，读音相同；②“较量（liàng）”与“量力而为（liàng）”：“量”在此处均表“衡量、估计”，读“liàng”，读音相同。两对读音均相同，故C符合要求。

D.①“拗断（ǎo）”与“执拗（niù）”：“拗”表“折断”时读“ǎo”，表“固执”时读“niù”，读音不同；②“热忱（chén）”与“虎视眈眈（dān）”：“忱”读“chén”，“眈”读“dān”，声母不同（ch/d），读音不同。两对读音均不同。
故答案为：C
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

．D

本题考查字音。

A．“棱镜”的“棱”易受声旁“凌”（líng）影响误读，实际正确读音为“léng”（“棱”在表示“物体的边角或尖角”时读léng，如“棱镜”“棱角”），其余“静谧（mì）”“莅临（lì）”“咄咄逼人（duō）”注音均正确，故A存在错误。
B．“攒成”的“攒”是多音字，此处表示“聚集、拼凑”，应读“cuán”（如“攒聚”“攒眉”）；读“zǎn”时则表示“慢慢积攒”，如“攒钱”，选项中“zhán”为无此读音的误读，其余“憔悴（cuì）”“隐匿（nì）”“人声鼎沸（dǐng）”注音正确，故B存在错误。
C．“沁凉”的“沁”易与“浸（jìn）”音近混淆，实际正确读音为“qìn”（“沁”本义指“（液体、气体）渗入”，如“沁人心脾”“沁凉”），其余“殉职（xùn）”“缄默（jiān）”“拈轻怕重（niān）”注音正确，故C存在错误。
D．正确。

故答案为：Ｄ
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

．C

ABD.正确；
C.狭隘（yì）——ài，称职（chèng）——chèn；

故答案为：C。
本题考查字音字形。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

．D

本题考查字音字形。

A.抖擞（shǒu）——sǒu，“抖擞”意思是振作、奋发；鸦鹊无声——鸦雀无声，“鸦雀无声”，形容非常安静，连乌鸦和麻雀的声音都没有。

B.气概（kài）——gài，“气概”指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专指正直、豪迈的）。

C.枯躁——枯燥，“枯燥”，指单调、没有趣味。

故答案为：D。
本题考查字音字形。需先积累多音字、形近易错字；答题时看清题目，字音结合组词与语境判断，字形依据形旁辨义、结构区分，善用排除法，多练强化记忆。

．D

本题考查汉字的字音。
A.沉浸（qìn）——（jìn）；
B.着落（zháo）——（zhuó），水泊（bō）——（pō）；
C.竦峙（shì）——（zhì）；
故答案为：D。
本题考查汉字的字音。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。

．D

首先来看“眩晕”这个词，“眩”字读音为“xuàn”，“晕”在这里读“yùn”，表示头晕眼花以及感觉到周围物体在旋转的那种状态，所以“眩晕”的正确读音是“xuàn yùn”，A、B选项中“yūn”的读音是错误的，不符合要求。接着是“怂恿”一词，其正确写法就是“怂恿”，“怂”读音为“sǒng”，“恿”读音为“yǒng”，意思是鼓动别人去做某事，通常多指不好的事情，C选项写成“涌”是错别字，是不正确的写法，只有D选项“怂恿”的写法和读音是正确的。再看“禁锢”这个词，“禁”在这里读“jìn”，“锢”读音为“gù”，表示对人的自由行动加以限制或者束缚，使其没办法自由活动、自由发展，A、B选项中写成“固”是错误的，不符合该词的正确字形，所以在字形方面，应是“禁锢”，D选项正确。最后“庇护”一词，“庇”读音为“bì”，“护”读音为“hù”，意思是包庇、袒护，其读音和字形都是固定的，D选项与之相符。
故答案为：D
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

．D

A.有误，字形错误，应为“澄澈”，字音正确。“澄澈”是固定词语，指“水清澈透明”，文中用来形容天池湖“一年四季湖水清澈、碧波荡漾”，贴合湖水纯净的特点。该词正确字形为“澄澈”（“澄”为“氵”旁，与“水”相关，体现水的清澈属性），而选项中写作“橙澈”，“橙”为“木”字旁，指“橙子这种水果”（如“橙子”“橙黄”），与“水的清澈”无关，属于字形误用；字音“chéng chè”准确，无错误，因此该选项存在字形错误。
B.有误，字音错误，字形正确。“粼粼”形容“水波纹闪烁的样子”，“波光粼粼”是常用搭配，文中“湖面波光粼粼”生动描绘雨后天晴时，阳光照射湖面、水波闪烁的画面，贴合情境。字形上，“粼”为“米”字旁（古文中与“纹理”相关，此处形容水波的纹理闪烁），书写规范；但字音标注错误，“粼粼”正确读音为“lín lín”，而非“líng”，“líng”常对应“灵”“铃”等字，属于习惯性误读，因此该选项存在字音错误。
C.有误，字形错误，字音正确。“蓬勃”指“生命力旺盛、繁荣向上”，文中“古树蓬勃向上”体现古树生长旺盛、充满生机的状态，符合语境。该词正确字形为“蓬勃”（“蓬”为“艹”旁，原指“蓬草”，蓬草生长茂盛，故引申为“旺盛”），而选项中写作“篷勃”，“篷”为“竹”字旁，指“遮蔽风雨、日光的设备”（如“帐篷”“车篷”），与“生命力旺盛”无关，属于字形误用；字音“péng”准确，无错误，因此该选项存在字形错误。
D.正确，字音与字形均无误。“绽放”指“花朵开放”，文中“环湖步道旁鲜花绽放”描绘鲜花盛开的景象，与后文“花团锦簇”形成呼应，贴合情境。字形上，“绽”书写规范，无错别字（注意与“淀”“锭”等形近字区分，“绽”为“纟”旁，原与“丝线破裂”相关，后引申为“花朵开放”）；字音“zhàn”准确（避免误读为“dìng”或“diàn”），无错误，因此该选项正确。
故答案为：D
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

．D

本题考查字音。

A.huo/hé，hōng/hōng；

B.quán/juàn，dī/tí；

C.chāi/cī，chuò/zhuì；

D.正确。
故答案为：D
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

．B

本题考查字音。

A.酝酿（liàng）——niàng；
B.读音全部正确。

C.着落（zháo）——zhuó；

D.雕镂（lóu）——lòu；

故答案为：B

此题考查学生对字音的辨析能力，属于基础题，需要学生在平时的语文学习和日常生活中，养成熟练的语感，注意一些生僻字和一些多音字的读音，刻意地去记，对于易错读音可加以归纳整理。

．A

B.鸦鹊无声——鸦雀无声；

C.贮蓄（chǔ）——zhù，翻来复去——翻来覆去；

D.安祥——安详，提防（tí）——dī；

故答案为：A。
本题考查汉字字形、字音。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

．C

本题考查字音。

A.棱镜（líng）——léng，缄默（qiān）——jiān；

B.酝酿（liàng）——niànɡ，贮蓄（chù）——zhù；

D.狭隘（yì）——ài；

故答案为：C。
本题考查学生对字音的辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，可以根据意思来记住不同的音节。

．D

A.有不同，zhǎo/zhāo yīn/yīn；
B.有不同，zhān/niān di/tí；
C.有不同，chún/zhūn luò/là
D.都相同。
故答案为：D。
本题考查学生对字音的理解识记能力。本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

．D

A.“掺和”的“和”读轻声huo，“和风细雨”的“和”读hé；“烘托”的“烘”读hōng，“哄堂大笑”的“哄”读hōng。前一组读音不同，后一组相同，A错误；

B.“蜷伏”的“蜷”读quán，“疲倦不堪”的“倦”读juàn；“提防”的“提”读dī，“提心吊胆”的“提”读tí。两组读音均不同，B错误；
C.“差遣”的“差”读chāi，“参差不齐”的“差”读cēn；“不辍”的“辍”读chuò，“缀行甚远”的“缀”读zhuì。两组读音均不同，C错误；
D.“袍子”的“袍”读páo，“刨根问底”的“刨”读páo；“嘹亮”的“嘹”读liáo，“眼花缭乱”的“缭”读liáo。两组读音都相同，D正确。

故答案为：D.

本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

．D

A.“吆喝”的“喝”读“he”，“喝彩”的“喝”读“hè”，读音不同；“希冀”的“冀”读“jì”，“小心翼翼”的“翼”读“yì”，读音不同，A错误。

B.“取决”的“决”和“诀别”的“诀”都读“jué”，“应和”的“和”与“随声附和”的“和”都读“hè”，读音相同，B正确。
C.“倘若”的“倘”读“tǎng”，“徜徉”的“徜”读“cháng”，读音不同；“规模”的“模”读“mó”，“一模一样”的“模”读“mú”，读音不同，C错误。
D.“周济”的“济”读“jì”，“济南”的“济”读“jǐ”，读音不同；“狭隘”的“隘”读“ài”，“精益求精”的“精”读“jīng”，读音不同，D错误。

故答案为：B。

本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

．B

A.“差役”中“差”读chāi，“钦差大臣”中“差”也读chāi；“长袍”的“袍”读páo，“含苞未放”的“苞”读bāo，二者读音不同，A错误；
B.“应和”与“随声附和”中“和”都读hè，“纯粹”的“粹”读cuì，“面容憔悴”的“悴”也读cuì，读音都相同，B正确；
C.“提防”的“提”读dī，“提心吊胆”的“提”读tí，读音不同；“嘹亮”的“嘹”与“眼花缭乱”的“缭”都读liáo，该组读音不完全相同，C错误；
D.“雾霭”的“霭”与“和蔼可亲”的“蔼”都读ǎi；“蜷伏”的“蜷”读quán，“疲倦不堪”的“倦”读juàn，读音不同，D错误。
故答案为：B.
本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

．C

A.“较量”的“量”读“liàng”，“衡量”的“量”读“liáng”；“提防”的“提”读“dī”，“提心吊胆”的“提”读“tí”，每对加点字读音都不同，A错误；

B.“蝉声”的“蝉”读“chán”，“阐释”的“阐”读“chǎn”；“嘹亮”的“嘹”和“眼花缭乱”的“缭”都读“liáo”，有一对读音不同，B错误；
C.“和蔼”的“蔼”和“雾霭”的“霭”都读“ǎi”；“漫溢”的“溢”和“精益求精”的“益”都读“yì”，每对加点字读音都相同，C正确；
D.“倘若”的“倘”读“tǎng”，“徜徉”的“徜”读“cháng”；“侍弄”的“侍”读“shì”，“迫不及待”的“待”读“dài”，每对加点字读音都不同，D错误。

故答案为：C

本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

．B

本题考查书法字体识别。

A.隶书，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”；

B.楷书，形体方正，笔画平直，符合题目要求；

C.草书，结构简省，笔画连绵；

D.行书，收放结合、大小相兼、疏密得体；

故答案为：B。
本题考查书法字体识别。首先要明确楷体“工整舒展、收放结合、疏密得体”的艺术特点；接着仔细审视每个选项的字体形态，判断是否符合楷体特征；同时还要检查文字内容的准确性，排除存在书写错误的选项；最后综合字体类型与文字正确性，选出最契合要求的楷体作品。

．C

本题考查字形。

A.赅人听闻——骇人听闻；
C.正确；

B.微簿——微薄；

D.琢摩——琢磨。
故答案为：C
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．C

本题考查字形。ＡＢＤ．正确；

C.“决别”应为“诀别”。“诀别”指不易再见的分别，“诀”有“分别、告别”的含义（如“诀别、口诀”），而“决”主要表示“决定、坚决”（如“决定、决心”）；

故答案为：C
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．C

本题考查字形。

A.不可救要——不可救药；

B.迁徒——迁徙，笔耕不缀——笔耕不辍；
C.正确；

D.枯躁——枯燥。
故答案为：C
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．D

本题考查字形。

A．“化了装”应改为“化了妆”。“装”与“妆”虽音近，但字义指向不同：“装”侧重“衣物、器物的搭配”（如“服装”“包装”），或“故意装扮成某种样子”（如“化装”，多指向身份伪装）；而“妆”专指“修饰容貌”（如“妆容”“化妆”），强调对外观的美化。句中“雨变成美丽的雪花”，是将雨的形态变化比作“修饰容貌”，突出其美感，而非“搭配衣物或伪装身份”，因此需用“妆”，而非“装”。
B．“御骋”应改为“御聘”。“骋”与“聘”为形近字，字义差异明显：“骋”意为“奔跑、驰骋”（如“驰骋沙场”），侧重动态的“快速移动”；“聘”意为“聘请、聘用”（如“招聘”“聘请”），侧重“邀请他人任职”。“御聘织师”指“皇帝聘请的织师”，核心是“皇帝邀请任职”，需用表“聘请”的“聘”，而非表“驰骋”的“骋”，否则与“织师”的职业属性和“皇帝邀请”的语境完全不符。
C．“迁徒”应改为“迁徙”。“徒”与“徙”为形近字，字义截然不同：“徒”可指“徒弟、空无”（如“学徒”“徒劳”），无“移动”含义；“徙”是专用字，本义即“迁移、搬家”（如“徙居”“迁徙”），多用于描述动物或人类的周期性移动。句中“定期迁徒的大雁”，指大雁周期性的移动，需用表“迁移”的“徙”，而非“徒”，“徒”无法表达“移动”的语义。
D．正确。

故答案为：D
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．D

本题考查字形。

A．字形错误，“走头无路”的正确写法应为“走投无路”。从词义来看，“走投无路”指“无路可走，形容处境极端困难”，其中“投”是“投奔、投靠”的意思，强调“寻找出路却无门”；而“头”指“人体头部”，与“寻找出路”的语义毫无关联，属于同音字误用。选项中“沙洲”“狭隘”“惬意”的书写均正确，因此选项A不符合要求。
B．字形错误，“风云变换”的正确写法应为“风云变幻”。“变幻”指“不规则地改变，难以预测”，侧重变化的“不定性”，如风云的形态、局势的变化；而“换”指“交换、更替”，侧重“有规律或主动的替换”（如“更换衣服”“交换礼物”），无法体现“风云”那种瞬息万变、难以捉摸的特点，属于形近字误用。选项中“怂恿”“镌刻”“聘任”的书写均正确，因此选项B不符合要求。
C．字形错误，“干躁”的正确写法应为“干燥”。从字形偏旁来看，“燥”为“火”字旁，与“缺少水分、干燥”相关（如“燥热”“燥裂”），强调“环境或物体的水分状态”；而“躁”为“足”字旁，与“人的情绪、动作”相关（如“急躁”“躁动”），强调“情绪不安或动作急促”。此处描述的是“缺少水分”，应使用“燥”，属于形近字误用。选项中“吝啬”“幼稚”“豁然开朗”的书写均正确，因此选项C不符合要求。
D．正确。

故答案为：D
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．B

A.词语“云宵”存在错别字，正确写法应为“云霄”。“霄”指天空，与“云”搭配表示高空；而“宵”意为夜晚（如“元宵”“夜宵”），与“云”搭配不符合语义逻辑，故A项错误。

B.四个词语“倜傥”“浩渺”“随声附和”“茫然无措”均无错别字。“倜傥”形容人洒脱不羁；“浩渺”指水面广阔无边；“随声附和”指盲目跟从别人的意见；“茫然无措”形容迷茫不知如何应对。

C.词语“见义思迁”存在错别字，正确写法应为“见异思迁”。“异”指不同的事物，成语意为看见不同的事物就改变主意，形容意志不坚定；而“义”指道义、正义，与成语原意不符，故C项错误。

D.词语“鄙礡”存在错别字，正确写法应为“鄙薄”。“薄”有轻视、看不起的意思（如“薄视”），“鄙薄”即轻视、看不起；而“礡”常与“磅”搭配为“磅礴”，形容气势盛大，与“鄙”搭配无意义，故D项错误。
故答案为：B
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．B

A.“干躁”书写错误，正确应为“干燥”。“燥”指“缺少水分”（如空气、气候干燥），与“火”相关（部首为“火”）；“躁”指“急躁、不冷静”（如烦躁、急躁），与“心情、动作”相关（部首为“足”），此处形容“城市”的气候特征，需用“干燥”，属于形近义混致误。
B.“憔悴”“搁置”“咄咄逼人”等字词书写均正确，无错别字，符合汉字规范。
C.“莫不关心”书写错误，正确应为“漠不关心”。“漠”指“冷漠、冷淡”（如漠然、漠视），“漠不关心”意为“对人或事冷淡，不放在心上”；“莫”指“不要、没有谁”（如莫要、莫能），与“冷淡”的语义无关，属于音近义混致误。
D.“堤防”书写错误，正确应为“提防”。“提”在此处读“dī”，“提防”意为“小心防备”；“堤”指“挡水的建筑物”（如堤坝、河堤），与“防备”的语义无关，属于音近义混致误。
故答案为：B
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．B

本题考查字形。

A．“慢步”书写错误，正确应为“漫步”。“漫”有“随意、不受约束”之意，“漫步”指悠闲地随意走，符合“在银杏林中行走”的语境；而“慢”仅表“速度低”，无法体现“悠闲随意”的状态，故A存在字形错误。
B．正确。
C．“迁徒”书写错误，正确应为“迁徙”。“徙”指“迁移、搬家”，为“彳”旁（与行走相关）；而“徒”指“步行、空的”，如“徒步”“徒劳”，二者形近易混，“迁徙”是固定搭配，专指鸟类或动物的季节性迁移，故C存在字形错误。
D．“惩诫”书写错误，正确应为“惩戒”。“戒”有“警戒、戒除”之意，“惩戒”指通过惩罚来警戒；而“诫”指“告诫、劝诫”，如“告诫”“训诫”，侧重“言语提醒”，与“惩罚小黑猫”的语境不符，故D存在字形错误。

故答案为：B
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．C

本题考查汉字的字形辨析。

A.温训——温驯，喜出忘外——喜出望外；

B.人身鼎沸——人声鼎沸；
C.正确；

D.感概万千——感慨万千，美不盛收——美不胜收；

故答案为：C。
本题考查汉字的字形。做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。

．C

本题考查字形。

A.伫蓄——贮蓄；

B.纯悴——纯粹，安祥——安详；
C.正确；

D.枯躁——枯燥，翻来复去——翻来覆去。
故答案为：C
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．A

A.正确；
B.迁徒——迁徙；

C.云宵——云霄，取义成人——取义成仁；

D.取诀——取决；

故答案为：A。
本题考查学生辨析词语书写正误的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

．D

A．有误，铃（珰）——（铛），（茫）然无错——（措）；
B．有误，（位）临——（莅），翻来（复）去——（覆）；
C．有误，（决）别——（诀），各得（齐）所——（其）；
D．字形全部正确。

故答案为：D

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．D

A.墙璧-墙壁；B.喜出忘外-喜出望外；C.决别-诀别，翻来复去-翻来覆去。D无误。

故答案为：D

本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。

．B

A.有误，“睫报”的“睫”应为“捷”，“鸦鹊无声”的“鹊”应为“雀”；
B.正确；
C.有误，“猾稽”的“猾”应为“滑”，“人生鼎沸”的“生”应为“声”；
D.有误，“爱”的“幕”应为“慕”，“媚开眼笑”的“媚”应为“眉”；
故答案为：B。
本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

．C

A.“伫蓄”错误，正确应为“贮蓄”，A错误；

B.“纯悴”应写作“纯粹”，“安祥”应写作“安详”，B错误；
C.该组词语中没有错别字，C正确；
D.“枯躁”书写有误，正确为“枯燥”，D错误。

故答案为：C.

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．C

A.“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声”，A错误；

B.“枯噪”应为“枯燥”，“云宵”应为“云霄”，B错误；
C.没有错别字，C正确；
D.“销耗”应为“消耗”，“忙然无措”应为“茫然无措”，D错误。

故答案为：C。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．D

A.“云宵”应为“云霄”，“霄”指云或天空，而“宵”指夜，A错误；

B.“粗旷”应为“粗犷”，“犷”有粗野的意思，“翻来复去”应为“翻来覆去”，“覆”是翻转的意思，B错误；
C.“综迹”应为“踪迹”，“踪”是脚印的意思，“气像万千”应为“气象万千”，“象”指景象，C错误；
D.正确。

故答案为：D

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．D

A.“雾蔼”应为“雾霭”，“茫然无错”应为“茫然无措”，A错误；

B.“篷勃”应为“蓬勃”，“提妨”应为“提防”，B错误；
C.“取意成仁”应为“取义成仁”，“迁徒”应为“迁徙”，C错误；
D.正确。

故答案为：D。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

．C

A.“贮蓄”的“贮”应读“zhù”，“棱镜”的“棱”应读“léng”，A错误；

B.“澄澈”的“澈”应读“chè”，“畏罪潜逃”的“潜”应读“qián”，B错误；
C.正确；
D.“钦差”的“钦”应读“qīn”，“拈轻怕重”的“拈”应读“niān”，D错误。

故答案为：C。

本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。